FORMAÇÃO CONTINUADA 28 E 29 DE JUNHO DE 2013

A formação continuada dos dias 28 e 29 de junho veio discutir juventudes e o uso de novas tecnologias, em especial, a relação que os jovens estabelecem com as novas tecnologias de comunicação: como utilizam e pensam seu uso nas redes sociais.

No intuito de buscar metodologias pautadas pela busca de diversidade de técnicas de investigação e objetivando contribuir com melhor prática dos educadores e educadoras do PJU Marabá, pensamos em oportunizá-los a pesquisa sobre o que é Tecnologia? Como esta interfere nas nossas práticas sociais? Enfim, a idéia é pesquisar sobre o fenômeno mundial do avanço cada vez maior das inovações tecnológicas e sua conseqüente influência nos modos de vida que se configuram a partir destas.

Discutimos assim, acerca da relação entre as novas tecnologias, como a internet, e ainda, sobre o desenvolvimento de uma sociedade democrática. A partir disso, constatam-se algumas características positivas e negativas acerca do uso das novas tecnologias, desvelando que o uso destas tornou-se indispensável para o dia-a-dia na contemporaneidade e revelando aspectos que contradizem a construção de “relações sociais justas e igualitárias em vista da democracia”.

Refletimos sobre a influência que essas tecnologias têm sobre o homem, ressaltando que, à medida que surgem novas tecnologias, elas não são acessíveis a todos; além disso, as novidades tecnológicas, de acordo com a demanda e suas novas utilidades, muitas vezes, acabam por gerar dependência pela agilidade do serviço que oferecem, mostrando ainda, entre outros aspectos, que o meio virtual possibilita a criação de novas linguagens, formas de interação e a criação de grupos juvenis.

Trabalhamos durante esta formação com as músicas Internet (Gilberto Gil), Queremos Saber (Cássia Eller), Brasil (Cazuza), Filme "Os piratas do Vale do Silício", Mapas das redes sociais, Mapa da distribuição das tecnologias no mundo, textos relacionados ao avanço tecnológico e suas consequências ambientais, políticas, culturais, filosóficas, etc. 

Os educadores tiveram uma participação excelente! discutiram, opinaram, contaram experiências acerca do uso das tecnologias, construíram painéis sobre os prós e os contras (na visão dos mesmos) referentes às tecnologias como um todo.. Parabéns a todos pela dedicação que têm ao Programa!

FESTA JUNINA - HELOÍSA DE SOUZA CASTRO

As turmas do PJU Marabá do núcleo Heloísa se soltaram durante o festejo junino organizado pela equipe da escola. Teve de tudo! comidas típicas, quadrilhas, pescaria, etc.

Mas, você sabe a origem das festas juninas? 

  

Existem duas explicações para o termo festa junina. A primeira explica que surgiu em função das festividades que ocorrem durante o mês de junho. Outra versão diz que esta festa tem origem em países católicos da Europa e, portanto, seriam em homenagem a São João. No princípio, a festa era chamada de Joanina. De acordo com historiadores, esta festividade foi trazida para o Brasil pelos portugueses, ainda durante o período colonial (época em que o Brasil foi colonizado e governado por Portugal). Nesta época, havia uma grande influência de elementos culturais portugueses, chineses, espanhóis e franceses. Da França veio a dança marcada, característica típica das danças nobres e que, no Brasil, influenciou muito as típicas quadrilhas. Já a tradição de soltar fogos de artifício veio da China, região de onde teria surgido a manipulação da pólvora para a fabricação de fogos. Da península Ibérica teria vindo a dança de fitas, muito comum em Portugal e na Espanha.Todos estes elementos culturais foram, com o passar do tempo, misturando-se aos aspectos culturais dos brasileiros (indígenas, afro-brasileiros e imigrantes europeus) nas diversas regiões do país, tomando características particulares em cada uma delas.  

Os alunos e alunas do Projovem Urbano Marabá se deixaram influenciar mesmo pela tradição das festas juninas e o resultado não podia ser outro: foi lindo de se ver!!! Valeu galera! Bela participação de todos!!